以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。——（中国）胡锦涛人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种庆幸。——（中国）徐特立有些怙恃认为，“祖国”的观点太大了，造就孩子热爱祖国的情感太宽泛了，不知如何下手。
其实，祖国的观点虽然抽象，可是祖国的内在却极为富厚，包罗富厚的历史、革命英雄、自然景观、富厚的文化遗产等等，这些都是孩子可以感受到的。总之，怙恃一定要重视造就孩子的爱国思想，联合适当的方法，启发他的爱国情感。
造就建议建议一：给孩子讲述国旗、国徽的意义许多人都知道中国的国旗、国徽的图案，但很少有人知道他的意义。国旗中的五颗黄色五角星象征着共产党向导下的革命大团结；国徽由国旗、天安门、齿轮和麦穗组成，象征着中华民族奋不顾身的民族精神，是新中国的降生的标志，代表着中国的尊严。它们是神圣不行侵犯的。怙恃一定要让孩子掌握这些知识，逐渐造就他爱国的意识。
建议二：带孩子寓目天安门升国旗仪式一般的学校每周一都市举行升国旗仪式，可是一些孩子只是走形式，就拿敬礼来说，一些孩子懒洋洋地把手举过头顶，甚至把手放在了脑门前面，唱国歌时，也没有一点儿雄壮的气势。如果有时机的话，怙恃可以带孩子观光天安门广场前的升国旗仪式，让他感受那一庄严的时刻。
固然，也可以通过电视或网络来感受天安门升国旗的庄严。9岁的郑阳在寓目了天安门前的升国旗仪式后，曾写下一篇文章，文中写道：“我从没见过那么庄严的升国旗仪式，旗手们迈着整齐的程序，很有士气。周围另有多人寓目升国旗仪式，当国歌响起，岂论散步的人还是骑自行车的人，都市自觉地停下脚步，看着国旗冉冉升起，那种局面真感人。
”天安门广场前的升国旗仪式能给一个9岁的孩子带来如此大的心灵震撼，相信他感受到了祖国是神圣不行侵犯的，祖国人民的素质也是很高的。这样一个履历对孩子来说是难过难得的，教育意义也是特殊的。所以，怙恃不妨与孩子一起，感受升旗的震撼。建议三：让孩子相识中国历史现在的孩子听到父辈们讲一些自己小时候受苦的事时，一脸茫然，因为生活在幸福生活中的他们基础不相识历史，所以不能明白谁人年月的生活配景，更不能明白怙恃的苦心。
一位母亲对15岁女儿举行思想教育，带她去影戏院看《白毛女》。从影戏院里出来，妈妈问女儿有什么感受，不意女儿说：“欠债还钱天经地义，杨白劳就应该把钱还给黄世仁。不外没钱拿女儿抵债，这个父亲也够可以的。喜儿也傻，干嘛非要去山上当白毛女，黄世仁那么有钱，嫁给他过幸福生活多好！”听了女儿的话，妈妈一脸惊诧。
这个女孩之所以会说出这样的话，不能怪她，因为她不知道差别时代的生长配景，也不能感受父辈们“一件衣，穿仨孩儿”的生活。因此，怙恃应该让孩子相识中国历史的生长历程和国情，不仅要让他相识中国有着5000年悠久的历史文化，也要让他相识中国清末一段屈辱的历史，让他在历史中反思一小我私家是“自我侮辱”了之后，才引来其他人的侵犯。此外，怙恃也要让孩子记着那些曾为祖国奉献一生的民族英雄。
建议四：带孩子游览祖国的大好河山大自然的美景带给孩子的美感是无穷无尽的。孩子可以通过鉴赏巍峨的高山、飞跃的江河、众多的大海、碧绿的湖泊等，突破有限的生活空间思考问题，进而克服狭隘的思维方式和性格，让他有一个开阔的胸襟。因此，怙恃应该只管抽出时间来，带孩子游览一下各地的胜景奇迹、自然风物。
在旅游途中，怙恃可以联合风物，给他讲述当地的风土人情、历史故事、名人诗词等，让孩子感受美的同时，也让他获得知识，进而造就他的爱国情操。建议五：规矩孩子的思想，不让他“崇洋媚外”崇洋媚外，可能这个帽子扣在孩子的头上有点大，不外有些孩子简直存在这种思想，盲目崇尚西方国家的生活，这和怙恃的认识、社会舆论不无关系。一个幼儿园的阿姨问小朋侪们的理想，有的小孩说“当科学家”，有的说当“老师”等等，可是有一个男孩的回覆很是惊人，他说要当“外国人”。
当问及原因时，男孩天真地说：“外国人有洋房、花园……”孩子的回覆带有随意性，但也透露出爱国教育的缺失。简直，外国有许多先进的技术需要中国去学习，可是我们国家也不是一无是处，像我们国家的传统文化就是很是值得人们学习的。
因此，怙恃要规矩思想，扎牢孩子爱国的根。建议六：让孩子接受传统文化的教育曾经有一段时间中韩之间引发一场文化之争，一些韩国学者曾提出孔子、李时珍等文假名人是他们国家的后裔。虽然外貌上看这只是两国之间的一场文化之争，但不得不给中国人一个警醒，中国人已经“丢失”老祖宗许多年。
如果我们依然不遵照老祖宗的教诲，依然我行我素的话，到谁人时候，不仅孔子是其他国家的，恐怕我们也已经酿成其他国家的人了。事实上，谈爱国，说到根上，中国人还是要认祖归宗，尊重中国的传统文化，重视中国的传统节日，不能忘本。为了中华文化能在孩子一代的手中发扬光大，怙恃应该从现在开始，让他接受传统文化的教育，从《门生规》开始，实事求是地落实、力行，相信孩子一定会有一个灼烁的未来。
金玉良言如今，海内盛行出国热，一些怙恃在孩子还没成年时就送他出国念书，把希望寄托于“洋师傅”。其实，这种做法带有一定的盲目性，是十分不理智的，往往也有可能害了孩子。其实，所有的怙恃在送孩子出国之前，一定要思量清楚“送孩子出国的目的是什么”、“孩子是否具备独自闯荡的能力”、“对外洋的教育是否有足够的相识”、“孩子的意愿是什么”等等。
孩子只有爱国，心系祖国，在外洋才气受到真正有益于自己的教育。
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